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    虽说小孩子可能不懂，但版权意识，还是得从小培养！

    李老师下意识地朝着笔记本凑近了些，本想开口提醒。

    可当他看清笔记本上娟秀工整的字迹时，整个人愣住了。

    连鼻梁上的眼镜滑下去半截，都浑然不觉。

    笔记本上，密密麻麻记录着的并非剧本原文的抄录。

    而是……分析？！

    里面不仅有对他昨天闲聊时，提到的某些创作理念的精准记录和独到理解。

    有对刚才片场拍摄时，舅舅表现的观察感悟。

    而现在正在写的，竟然是对他刚刚修改的这几页剧本草稿的详细分析？！

    【追风在这里出场，是为了引出后续的冲突，制造悬念……】

    【这句台词是否可以再精炼一点，更能体现人物当时的心境……】

    【这个情节转折，很拉期待！】

    一条条，一款款，逻辑清晰，条理分明！

    甚至还标注了一些觉得可以修改的部分。

    这……这简直是专业的剧本拆解和评估！

    李老师咽了口唾沫。

    一个十来岁的小孩，有这种理解？

    这合理吗？

    包不合理的！

    李老师更凑近了些。

    越看越心惊，越看越觉得……

    妙啊！

    这小家伙提出的几个点，竟然和他刚才反复斟酌、犹豫不决的地方不谋而合！

    甚至他提出的想法，更多了一层小孩独有的天马行空！

    “思瑾啊！”

    李老师没忍住，轻轻开口。

    “这些……都是你自己想的？”

    李思瑾抬起头，有些不好意思。

    “嗯，随便写写的，我觉得这样改，好像更有意思一点……”

    随便写写？

    李老师有些沉默。

    他感觉自己的编剧生涯，受到了前所未有的挑战和冲击！

    如果这孩子，和他出生在同一个时代……

    他突然有点理解，张导之前说，舅舅这一家都是妖孽是什么意思了——

    张一谋见苏明，激动得失态。

    老叶见林知秋，恨不得当场抢人。
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